КОМПЬЮТЕР-ИНФОРМ Главная страница || Статьи 20'2002 (18 ноября - 1 декабря) || Новости СПб || Новости мира
Компьютер-Информ || Архив || Рубрики || Поиск || Подписка || Работа || О "КИ" || Карта
Мы продолжаем публиковать ответы специалистов ведущих вузов и учебных центров Санкт-Петербурга на вопросы анкеты, с тем, чтобы сформировать мнение о корпоративном стандарте при выборе вычислительной техники для студентов.
Начало читайте в КИ 18/2002, стр.22; 19/2002.
1.Существуют ли специфические требования к компьютеру для студентов, специализирующихся в области:
1.1.Информационных технологий;
1.2.Других технических специальностей;
1.3.Гуманитарных специальностей (филология, юриспруденция, социология, дизайн, архитектура);
1.4.Технологий управления (менеджмент, маркетинг)?
При ответе на дальнейшие вопросы анкеты вы можете остановиться на какой-либо одной специализации, либо высказать свое мнение по каждой из них.
2.С какого курса ПК становится необходим студентам в учебе, и начинает
использоваться ими на полную мощность?
3.Какой выбор более разумен: мобильный компьютер или настольный ПК?
4.Какие дополнительные возможности по саморазвитию и самообразованию
обеспечивает студенту ПК?
5.Какая производительность ПК нужна студентам для учебы и саморазвития:
5.1.Мощность процессора?
5.2.Объем оперативной памяти?
5.3.Характеристики видео- и аудиокарт?
5.4.Объем жесткого диска для хранения информации/музыки/видео?
5.5.Тип монитора CRT или LCD?
5.6.Считаете ли вы целесообразным включение в оптимальную конфигурацию ПК для студента пишущего CD?
6.Какой ПК нужен для игр?
7.Учитывая быстрое моральное старение комплектующих, стоит ли при покупке
выбирать самые дорогие компоненты? На какой срок должно хватить производительности
ПК?
Александр Олегович Сергеев, директор образовательно-информационного центра
СПбГИТМО, доцент кафедры компьютерных технологий.
sergeev@mail.ifmo.ru
1.Существуют ли специфические требования к компьютеру для студентов,
специализирующихся в различных областях?
В отличие от ответов большинства участников опроса, скажу нет. Если приобретаемый
компьютер имеет современные параметры, то на него можно поставить практически
любое требуемое для данных специальностей матобеспечение. Отом, что такое современный
компьютер поговорим в п.5.
2.С какого курса ПК становится необходим студентам в учебе и начинает использоваться ими на полную мощность?
К использованию компьютера современный ученик должен быть приучен еще в школе. Сейчас для этого есть все предпосылки: количество компьютеров в школах растет с огромной скоростью.
По поводу пользования на полную мощность. Ну, здесь каков вопрос, таков и ответ. Именно такая постановка вопроса и вызвала ответы типа на полную мощность компьютер не используется никогда ипр. Видимо, в вопросе имелось в виду, что компьютер должен использоваться не для стрельбы из пушки по воробьям и не в качестве экскаватора в песочнице. Чтобы студент не только в Тетрис на нем играл, а и дело делал. Аэто зависит от знаний и умений в области компьютерных технологий, которые без компьютера-то не получить. Аэто означает, что студенту наливать воду в бассейн надо все-таки до того, как он научился плавать. Ипусть учится. Чем раньше, тем лучше.
Еще раз про полную мощность. Самое полное использование мощности компьютера, когда студент часов по 12 в сутки играет в ресурсоемкие игрушки.
3.Какой выбор более разумен: мобильный компьютер или настольный ПК?
Процитирую Вас же (Ольга Андронова, КИ 16):
Мир становится все более мобильным. Зачем таскать с собой ноутбук, если между
двумя компьютерами домашним и рабочим данные можно переносить с помощью
жесткого диска.
Да, в цитируемой статье речь идет о другом: о переносных устройствах хранения.
Но даже вот так, вырванная из контекста, цитата затрагивает важную тему обмен
файлами. Вернемся к нему в п.5.6.
По сути вопроса. Мобильный компьютер для студента ненужная роскошь. Роскошь, так как требует более существенных финансовых затрат при тех же параметрах. Аособых преимуществ не дает. Не будем рассматривать отдельных студентов, часто ездящих на научные конференции ипр.
А вот неудобства есть. Представьте себе студента, висящего на подножке в переполненном автобусе. Ис ноутбуком! Опять-таки здесь не будем учитывать отдельных студентов, добирающихся на учебу на собственном автомобиле.
Или студенты, живущие в общежитии. Вроде бы ноутбук позволяет сэкономить место в тесноте общежитской комнаты. Однако не надо забывать и о более прозаических и жизненных факторах компьютер маленького размера проще унести (увезти, увести, как хотите).
5.Какая производительность ПК нужна студентам для учебы и саморазвития:
5.1. Мощность процессора?
В этом вопросе очень не хочется отвечать конкретикой, хотя это и проще всего.
Немного порассуждаем. Зачем этот вопрос задан? Видимо, для того, чтобы подсказать
оптимальный вариант покупки компьютера. Иесли на такой вопрос, скажем, будет
дан ответ достаточно Celeron 500900, то что же, надо искать в продаже такой
вариант? Да, если такой компьютер уже есть, то его для некоторых задач вполне
достаточно. Авот покупать новый такой надо? На мой взгляд, вовсе нет! Ну, если
только он вам достается практически даром.
Как же выбрать конфигурацию? Да просто. Берем любой прайс и смотрим варианты
предложения, для начала, по мощности процессора. Откидываем самые мощные и дорогие.
Откидываем самые маломощные. Останавливаемся на средних. Аиз этих уже выбираем.
Можно построить таблицу цена/производительность и по этой таблице выбрать
оптимум.
Заметим, что в каждый период можно назвать некий оптимальный бюджетный вариант.
Скажем, год назад (октябрь 2001г.) удачным решением был процессор Celeron-1200
(c 256КБ кэша второго уровня). Несколькими месяцами позже можно было рекомендовать
Celeron-1000А. Даже на сегодняшний день это вполне достойное решение.
Здесь, правда, без помощи специалиста можно наделать ошибок. Так, например, выбирая между Celeron-1000А и Celeron-950, разница по цене между которыми составляет несколько долларов, нужно знать о принципиальной разнице данных процессоров. (Но разговор об этом выходит далеко за рамки).
Что на сегодня. Пару месяцев назад можно было рекомендовать Celeron-1700. Это, кстати, типовое решение, на базе которого за последние несколько месяцев поставлены около полусотни компьютерных классов в школы города.
Сегодня уже можно рекомендовать Celeron-2000. Процессор, который появился только-только, однако он уже есть в продаже. Кстати, новость о его появлении публиковала и ваша газета (КИ 17).
Аналогичная ситуация и для альтернативного выбора процессоров от AMD.
5.2. Объем оперативной памяти?
Объем оперативной памяти. Применим аналогичный подход. Посмотрим по прайсам типичную емкость модуля памяти. Заметим, что за прошедшие годы емкость модуля неуклонно возрастала. Так, автор этих строк до сих пор имеет (в качестве музейного экспоната) 30-контактный SIMM-модуль емкостью 0,25МБ.
На сегодня типовым можно считать модуль 256МБ. Его и приобретайте.
Если у вас компьютер на базе Socket-370 (например, Celeron 3001400, Pentium или Pentium-2, 3), то это память SDR SDRAM (168-контактная).
Сегодня, если вы приобретаете компьютер типа Celeron-1700, Pentium-4, то это память DDR SDRAM (184-контактная).
Остается только решить, сколько памяти один модуль (256МБ) или два. Одного хватит для большинства сегодняшних приложений. Мало дополнительно купите второй. Когда будет надо.
5.3. Характеристики видео- и аудиокарт?
Видеокарта. Те же рассуждения, что и выше, и у вас в руках GeForce4 MX440,
например.
Аудиокарта, если пользователь не будет активно работать со звуком (записывать,
обрабатывать), вполне устроит и встроенная.
5.4. Объем жесткого диска для хранения информации/музыки/видео?
С жестким диском все еще проще. Современные диски характеризуются параметром, который частенько не пишут в прайсах. Это объем данных на пластине. По сути плотность записи. Сегодня, когда объем данных на одной пластине диска составляет 30ГБ (например), то приобретение винчестеров емкостью 1020ГБ становится бессмысленным. Ясно, что такие диски морально устарели, прежде всего. Их практически уже нет в продаже, да и стоимость их мало отличается от дисков емкостью 4060ГБ.
Вот и покупайте современный диск 406080ГБ. Столько не надо. Но это пока.
5.5. Тип монитора CRT или LCD?
Монитор. Общеизвестно, что LCD-мониторы обладают некоторыми недостатками: большое
время отклика, недостаточная контрастность, худшая цветопередача идр. Ну, и
цена кусается.
Преимущества эфемерны: экономия места на столе, экономия энергии. Менее вреден
для здоровья это совсем ничтожный аргумент. Если сравнивать работу за компьютером
вообще с прогулками на свежем воздухе, вот тогда да.
Хороший ЭЛТ-монитор пока предпочтительнее.
5.6. Считаете ли вы целесообразным включение в оптимальную конфигурацию ПК для студента пишущего CD?
Почему речь идет только о пишущем CD? Непонятно. Если формально отвечать на вопрос, то можно и включить, поскольку финансовые затраты весьма невелики. Подумать надо о другом не будет ли это той конфеткой для ребенка, которую постоянно хочется съесть, а здоровье не позволяет. Наличие пишущего CD стимулирует применение развлекательных, скажем так, программ. Музыка, фильмы, игрушки ипр.
А вопрос надо шире ставить. Проблема переноса файлов и их долговременного хранения. Есть ведь и другие современные способы. Например, флэш-память с USB-интерфейсом. Размером с авторучку, подключается к любому современному компьютеру. Иметь парочку таких авторучек на несколько человек друзей-одноклассников, и задача обмена не очень большими файлами решена.
Или Mobile Rack USB-IDE. Переносное устройство, в которое можно установить любой IDE-накопитель. Жесткий диск или тот же пишущий CD. Иопять на несколько человек можно иметь одно такое переносное устройство.
6.Какой ПК нужен для игр?
Здесь односложно не ответить. Аесли отвечать коротко: Дорогой!, или всего побольше, то ценность такого ответа равна нулю.
Видимо, стоит упомянуть, что речь идет о тех современных играх, которые требуют значительных ресурсов (памяти, производительности основного процессора и видеокарты, разрешения монитора ит.д.).
Заметим, что как раз игровые программы это те программы, аппетиты которых всегда шагают в ногу с развитием возможностей техники. Одно подстегивает другое. Поэтому, какой бы мощный компьютер ни был куплен, через полгода найдется игровая программа, которая тормозит на таком компьютере.
В целом для ресурсоемких игр нужно обратить внимание на параметры видеокарты, монитора, затем оперативной памяти и мощности процессора.
7.Учитывая быстрое моральное старение комплектующих, стоит ли при покупке
выбирать самые дорогие компоненты? На какой срок должно хватить производительности
ПК?
Риторический вопрос. Ивторой вопрос близок к нему. Уже говорил выше, что для
любой мощности компьютера в самый короткий срок найдется задача, которая ему
не по зубам. Адля решения некоторых задач сегодня достаточно и компьютеров
57-летней давности. Вот этот текст вполне можно набивать, работая на Pentium-200.
Такой компьютер мной покупался в 1997 году. Вот только памяти добавлено до 256МБ
и проблем нет.
P.S.Вопрос о самых дорогих компонентах напомнил мне старый анекдот про новых русских. Один говорит: Я купил 600-й Мерседес за такую-то сумму. Второй: Ая ЕГО ЖЕ купил в два раза дороже, поэтому я в два раза круче.
Сергей Ильич Шифрин, начальник Учебного центра ФГУП Адмиралтейские верфи.
1.Существуют ли специфические требования к компьютеру для студентов, специализирующихся в области:
1.1. Информационных технологий;
1.2. Других технических специальностей;
1.3. Гуманитарных специальностей (филология, юриспруденция, социология,
дизайн, архитектура);
1.4. Технологий управления (менеджмент, маркетинг)?
На этот вопрос анкеты я бы ответил, что о таких требованиях не знаю. Наверное, существуют в профильных вузах некоторые рекомендации по составу (конфигурации) компьютера, выработанные преподавателями предметов, связанных с вычислительной техникой.
Если высказывать собственное мнение, то я считаю, что для 1 группы студентов компьютеры должны содержать как можно лучшую железную (основную) базу, т.е. в ПК должна стоять хорошая материнская плата, самый лучший вариант для этого это Intel на базе чипсета Intel, но и Asustek тоже неплохо, но обязательно, опять же, на интеловском чипсете. По памяти (ОЗУ), компьютер должен быть оснащен обязательно памятью DDR, и ее должно быть как можно больше, считаю, что 128МБ самый минимум, но лучше в районе 512 или еще выше (в идеале). Процессор обязательно Intel P-4 с частотой 1,5ГГц минимум. Такие высокие параметры получаемого компьютера можно объяснить тем, что на данном ПК будут решаться задачи, связанные с программированием сложных комплексов. Ведь здесь главное это высокая скорость расчета задаваемых данных. Если студенту надо будет решать задачи программирования игр или, например, сложных тренажеров (а такое вполне возможно сейчас в вузах в качестве как упражнений, так и заданий на дипломное проектирование), то ему нужна будет наверняка и хорошая видеокарта. Здесь производителей хватает, а хороших из них мало. Но главное здесь, опять же, видеопамять лучше конечно 3264МБ, но иногда нужно и побольше.
Что можно сказать о второй группе студентов. Допустим, мы имеем дело со студентом направления CAD/CAM-технологий. Тогда здесь лучше использовать те же основные параметры, что и для студентов первой группы. Но здесь надо делать акцент на дальнейшем использовании на компьютере того или иного тяжелого САПРа. Необходимо заранее установить, будет ли работать успешно этот САПР на той конфигурации, которую студент для себя подбирает. Например, CATIA предъявляет существенно более высокие требования к железу, чем Tribon. Но есть еще одно НО конфигурация может быть подобрана и не самая мощная, но она будет такой же производительной, что и на ПК с более мощными характеристиками. Здесь вопрос будет уже в желании тратить лишние деньги на никому не нужное (с первого взгляда) увеличение ресурсов, но будущее может и оправдает такое увеличение, и этому объяснение технический прогресс и постоянно меняющиеся решаемые задачи.
Для студентов-гуманитариев в качестве процессора достаточно использовать Celeron, и память может быть самая обыкновенная 128МБ. Про видеокарту можно и не думать. Ведь здесь главное это в основном набор текстов.
А вот архитекторов я бы к гуманитариям не относил. Они больше подошли бы к группе студентов по всевозможным CAD/CAM.
Для менеджеров подошел бы ПК на уровне гуманитариев, или даже лучше, если им приходится работать с базами данных.
Я полагаю, что если студент первого курса возьмет современный компьютер сейчас, то до окончания обучения ему его может хватить. Хотя этот компьютер на первом курсе будет использоваться не на полную мощность. Но это может быть только оправдано перечнем задаваемых ему в вузе задач. Хотя тут можно, наверное, и поспорить. Все зависит от личных качеств студента. Однако расширение возможностей ПК надо предусмотреть.
Для маркетинга разговор особый. Всовременном отделе маркетинга требуются и специалисты, в совершенстве владеющие CAD/CAM-системами, с соответствующими требованиями к компьютеру.
Однако для любой специальности все решают финансовые возможности студента (родителей!), ибо почти любому из них не только интересны, но и нужны качественные видеофильмы, игровые программы, тренажеры ит.п. Полагаю, что в зависимости от этого решаются и вопросы необходимости мобильного или карманного компьютера.
Имеется и общее требование для всех специальностей наличие хорошего модема, соответствующего линиям связи, доступным студенту.
2.Сегодня компьютер стал неотъемлемым инструментом учебного процесса уже в школе, поэтому полагаю, что компьютер необходим с первого курса. Использовать ли его на полную мощность полностью зависит от студента, от его интеллектуальных возможностей, от понимания того, что только от него самого зависит объем знаний, умений и навыков, получаемых из информации.
3.Полагаю, что в первую очередь (в настоящее время) почти с любых позиций необходимо иметь настольный компьютер, хотя хотелось бы к этому добавить и мобильный, и карманный. Увы, выбор зависит только от платежеспособности студента или бюджета семьи.
Однако с мобильным и карманным компьютером возникнет другая проблема, связанная с их быстрым моральным старением и проблемами расширения. Поэтому для большинства наших студентов мобильный и карманный компьютеры являются или роскошью, или голубой мечтой.
4.Компьютер и Интернет предоставляют неограниченные возможности как для саморазвития, так и для самообразования. Все большие возможности предоставляет и система дистанционного обучения, как в России, так и за рубежом. Единственное, о чем следует помнить это о необходимости сохранить зрение, то есть о разумном сочетании работы за экраном и отдыха от него. Но такие рекомендации не для студентов.
5.1, 5.2, 5.3, 5.4. Я не стал бы обсуждать вопросы производительности, мощности ит.п. Если учесть динамизм изменений железа и требований ПО, то, с моей точки зрения, главное при покупке компьютера предусмотреть возможность последующего максимального расширения конфигурации из соображений экономии. Также целесообразно последовательно доукомплектовывать компьютер по мере неизбежного падения цен на соответствующие комплектующие.
5.5. Ответ на этот вопрос лучше всего искать в подробных статьях на страницах Компьютер-Информ.
На первый взгляд предпочтителен LCD, но он пока что дороже. Почему на первый взгляд? LCD явление довольно новое. Оплюсах говорится очень много. Оминусах нам, вероятно, еще предстоит узнать. Если позволяет полезная площадь на столе и есть проблема с деньгами, то вполне можно помучиться с CRT. Из этой технологии выжато максимум, есть из чего выбирать.
5.6.Полагаю, что уже сегодня пишущий СD становится необходимостью, так как без этого свой надежный архив не сохранить.
6. Вопрос философский, ибо ответ на него зависит только от аппетита студента и от темпов роста возможностей самих игр. Именно игры в первую очередь влияют на спрос на более мощную технику.
7. Самое дорогое это самое-самое последнее. Для нормального студента вряд ли оправдана погоня за самым. Производительности ПК должно хватить хотя бы на год. Самому спрогнозировать на больший срок сложновато.
Дмитрий Сафронов, начальник Управления обучения компании ЭВРИКА.
d_safronov@eureca.ru
1. Существуют ли специфические требования к компьютеру для студентов специализирующихся в области:
•Информационных технологий.
По моему мнению, для студента по информационным технологиями достаточно компьютера
классаCeleron1200,RAM 512МБ, Video 32MБ, HDD 30ГБ, СD/DVD-ROM, модем,
монитор 17". Взависимости от стоящих перед студентом задач, рабочее место
может быть доукомплектовано принтером и планшетным сканером.
•Других технических специальностей.
Если подразумевается работа с графикой, то требования те же. Если нет то достаточно
памяти 256МБ.
•Гуманитарных специальностей.
Отличий от предыдущего пункта нет.
•Технологий управления.
Обязателен принтер.
2. С какого курса ПК необходим для учебы?
С 10 класса школы.
3. Какой выбор наиболее разумен: мобильный или настольный ПК?
Наиболее разумен выбор настольного ПК, так как его необходимо модернизировать
не реже одного раза в год, а по цене модернизация мобильного ПК несравненно
дороже. Да и не нужен студенту в большинстве случаем мобильный ПК, скорее необходимо
говорить, что современный студент должен иметь настольный ПК с доступом в Интернет
и КПК типа Palm.
4. Какие дополнительные возможности по саморазвитию обеспечивает студенту
ПК?
Возможность быстро работать с большим объемом информации из различных неструктурированных
источников, иметь возможность хранить собственный архив документов, возможность
накапливать и структурировать знания по интересующим тематикам и вопросам.
5. Какая производительность нужна студентам для учебы/саморазвития?
См. Пункт 1. Монитор только LCD.
6. Какой ПК нужен для игр?
PIII 1200, RAM 1024МБ, Video 128МБ, HDD 50ГБ, DVD-ROM.
7. Срок службы ПК?
Два года до серьезной модернизации или замены.
КОМПЬЮТЕР-ИНФОРМ
Рубрики || Работа
|| Услуги || Поиск
|| Архив || Дни
рождения
О "КИ" || График
выхода || Карта сайта || Подписка
Рассылка анонсов газеты по электронной почте
Сайт газеты "Компьютер-Информ" является зарегистрированным электронным СМИ.
Свидетельство Эл 77-4461 от 2 апреля 2001 г.
Перепечатка материалов
без письменного согласия редакции запрещена.
При использовании материалов газеты в Интернет гиперссылка обязательна.
Телефон редакции (812) 718-6666, 718-6555.
Адрес: 196084, СПб, ул.Заставская, д.23, БЦ "Авиатор", 3-й этаж, офис 307
e-mail: editor@ci.ru
Для пресс-релизов и новостей news@ci.ru