Компьютер-Информ || Архив || Рубрики || Поиск || Подписка || Работа || О "КИ" || Карта

ИТ в образовании

Нам нужны курсанты, из которых можно было бы сделать настоящих военных специалистов, умеющих создавать и эксплуатировать сложную военную технику

О. Андронова, olga@ci.ru

Потеряв в советское время титул столицы Российской империи, Санкт-Петербург обзавелся другими видами столичных характеристик. Так, кроме звания культурной столицы, наш город по праву называют курсантской столицей.
Гл. редактор КИ О.Андронова обратилась к Владимиру Васильевичу Дрожжину, декану факультета автоматизированных систем сбора и обработки информации Военно-Космической академии им. А. Ф. Можайского с просьбой рассказать о том, какие знания и умения получают курсанты в области информационных и коммуникационных технологий.

  В. В. Дрожжин

О. А.: Насколько востребованы современные информационные технологии в обучении курсантов военного вуза?
В. Д.: В ВКА им. Можайского информационные технологии давно используются в учебном процессе: и для обучения курсантов, и для того, чтобы потом, когда выпускники-офицеры работали в войсках, они грамотно эксплуатировали ту вычислительную и специальную технику, которая находится в армии.
Информационные технологии зародились в Можайке вместе с появлением самых первых вычислительных машин. У нас были одни из первых образцов таких компьютеров, как БЭСМ 6, ЕС, первые машины малой серии, и, безусловно, самые первые персональные компьютеры. Сейчас в академии Можайского представлены абсолютно все платформы и аппаратные, и программные, которые широко используются в учебном процессе, в научно-исследовательской работе и в специальных исследованиях.
О. А.: Какую долю от общего количества учебных занятий занимает преподавание информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе возглавляемого вами факультета?
В. Д.: У нас нет ни одной дисциплины, где бы не использовались информационные и телекоммуникационные технологии, потому что факультет автоматизированных систем сбора и обработки информации именно и занимается тем, что изучает и создает системы и технологии обработки всех видов данных, циркулирующих в телекоммуникационных системах. Все курсовые и дипломные работы предполагают использование вычислительной техники и современных информационных технологий. На всех кафедрах (а всего их на факультете 7) есть специальные классы, завязанные в объединенную вычислительную сеть факультета, и курсанты имеют возможность использовать современные информационные технологии как в процессе проведения занятий, так и на самоподготовке. А для того, чтобы на самоподготовке они более качественно изучили вопросы, изложенные на лекциях, они имеют возможность выйти на соответствующие кафедральные сайты, которые сделаны у нас по технологии интранет, имеют возможность посмотреть и конспекты, и электронные учебники, и те специальные наработки, которые существуют у нас в академии.
О. А.: Преподают ли курсантам вашего факультета теорию и практику современного программирования?
В. Д.: Среди наших курсантов есть профессиональные программисты, и у нас есть такие специальности, где это предполагается. Есть специалисты, которые профессионально изучают операционные системы, системы управления базами данных, пакеты, которые надстраиваются над ними. Есть, конечно, специальности, в которых информационные технологии используются как вспомогательный инструмент. Но практически все специальности предполагают занятие прикладным программированием. Все наши выпускники умеют не только эксплуатировать кем-то разработанное программное обеспечение, но и его создавать. Это связано с тем, что в наших военных системах мы не используем в приложениях кем-то разработанное программное обеспечение, а создаем его сами. При этом мы обучаем программированию не только на традиционных языках программирования, но и программированию в специальных средах в геоинформационных системах, в системах управления базами данных, в специальных прикладных системах.
О. А.: В какой мере курсантов знакомят с современными аппаратными и программными платформами?
В. Д.: Время, когда программное обеспечение неофициально доставалось преподавателями и курсантами, давно уже прошло. Внастоящее время наши заказчики прекрасно понимают, что необходимо работать на сертифицированном ПО. И еще важно отметить то, что в вузе специалисты готовятся не для сегодняшнего дня эксплуатации техники, а, как минимум, на пять лет вперед. Поэтому, безусловно, мы должны изучать и существующие платформы, и те тенденции, которые сейчас просматриваются, и быть устремлены в будущее, чтобы наши выпускники совершенно свободно могли потом эксплуатировать новые платформы, новые программные среды, которые будут появляться. Уровень представительства и ПО, и аппаратных решений у нас абсолютно полный, и он отвечает потребностям последующих мест службы.
О. А.: В какой мере сочетается в обучении знакомство с отечественными информационными решениями и зарубежными?
В. Д.: Невозможно сейчас создавать ПО, не используя тот задел, который был сделан другими. Поэтому мы широко используем то, что было разработано и за рубежом, и нашими отечественными специалистами. Если брать область общесистемного программирования, то, конечно, доля зарубежных разработок значительно больше. Аотечественные разработки в основном прикладные. И в отечественных прикладных разработках, конечно, мы и сами принимаем участие, и широко используем то, что сделано нашими коллегами в вузовской среде и в научно-исследовательских организациях, и в учреждениях, где собственно проходят службу наши выпускники.
О. А.: Как бы вы оценили уровень знания ваших курсантов в области ИКТ?
В. Д.: Можайка это уникальное заведение среди военных учебных заведений. Она выделяется своей фундаментальностью и широтой прикладной направленности в области информационных технологий.
Если сравнивать с гражданскими вузами, то все-таки отличий у нас очень много. В гражданских вузах изучаются больше вопросы конструирования и технологии производства, то, что разработано и применяется в открытых приложениях. У нас очень много закрытых, сложных информационных систем, много прикладных специальных разработок, и конечно, здесь очень большая доля времени уделяется именно этим технологиям. Иначе тогда и не нужны были бы военные учебные заведения, если бы они полностью совпадали с гражданскими. Доля специальных разработок и прикладных исследований у нас очень высока, и скажу, что их сложность и качество профессионального исполнения на уровне самых современных зарубежных разработок, а в некоторых областях намного выше.
О. А.: Есть ли специфика в преподавании ИКТ в военном вузе?
В. Д.: Конечно, есть, потому что у нас есть свои закрытые системы и технологии, у нас есть те свои решения, которые характерны только для военного применения. Сейчас, конечно, и в гражданских системах тоже появляются и современные системы защиты, и современные решения для сложных приложений, но это все-таки единичные применения, они характерны, может быть, для банковских систем, для больших высокотехнологичных организаций. В военной области автоматизированные системы территориально распределены, отличаются большими потоками передаваемой информации, высокими скоростями передачи данных, многообразием различных видов данных и их сложным сочетанием. Высока оперативность применения и в организационном, и в техническом плане. Много специфики в том, что вычислительная техника используется не сама по себе, а встраивается в соответствующие системы вооружения и военной техники. Так что специфики, безусловно, очень много. Еще одно направление отличий это аналитика, когда нужно не только оперативные решения принимать, но и создавать информационные системы, вести аналитическую обработку, делать прогнозы, производить серьезные вычисления, которые необходимы для реализации соответствующих приложений.
О. А.: Пригодятся ли курсантам знания в области ИКТ на гражданке, т. е. смогут ли они работать в невоенных областях применения ИКТ?
В. Д.: Переучиваться им, конечно, не нужно, потому что информационные технологии в своем базовом исполнении едины. Специфика только лишь на уровне приложений, но умение создавать военные приложения позволяет развивать и гражданские технологии, и эти технологии, естественно, имеют высокую значимость и применимость. Наши специалисты очень сильно востребованы на гражданке, и это является еще одной из наших бед: специалисты, учитывая высокую конъюнктуру спроса на них, иногда заканчивают службу по завершении контракта. К сожалению, такое происходит.
О. А.: Вы сказали, что у вас ИКТ широко применяются в образовании, а вот такой вариант, как дистанционное обучение, или, например, сдача экзаменов в электронной форме в стенах Можайки приветствуется?
В. Д.: Конечно. У нас очень много электронных учебников (рис. 1 4) и специальных технических средств обучения. Курсант может в электронном виде проверить свои знания, или, например, посмотреть, как устройство работает в динамике. Есть возможность удаленного консультирования, получения каких-то примеров, аналогов, прототипов. Такие системы делаются территориально распределенными. У нас есть опыт и в использовании, и в разработке такого рода систем.
Можно в удаленном режиме слушать лекции, можно использовать электронные учебники в локальном и в распределенном варианте. Тем более что такие системы создаются не только для самой Можайки. У нас в стране есть много удаленных от центров гарнизонов, где дети военных хотят получить современное образование. В таких гарнизонах не должны быть обделены ни родители, ни дети, и мы предоставляем им эти современные услуги.
О. А.: Эти электронные учебники вы делали сами, или пользуетесь какими-то заказными работами других специалистов?
В. Д.: Нет. Мы создаем такие электронные учебники сами. На каждой кафедре в академии есть современные электронные учебники по ключевым дисциплинам. Эти технологии у нас развиваются давно и очень широко применяются.
О. А.: Какие требования предъявляются к абитуриентам, желающим обучаться на вашем факультете?
В. Д.: Требования следующие: очень хорошая математическая подготовка, желательно знание уже вычислительной техники и иностранного языка. Базовая дисциплина при поступлении у нас математика. Физика для нашего факультета тоже очень важна. По ряду специальностей факультета мы близки к учебным программам соответствующих специальностей Московского государственного университета, и уровень требований к знаниям по математике у нас очень высок.

  КА Можаец

О. А.: Насколько вы довольны уровнем школьного образования у ваших абитуриентов?
В. Д.: Общая характерная черта для современного времени состоит в том, что школьное образование все меньше отвечает требованиям вузов, особенно в области математики и физики. Из-за этого мы создали заочные физическую и математическую школы при академии. Эти школы позволяют потенциальным абитуриентам целый год до поступления учиться и поднимать уровень образования, освоить стиль оформления, почувствовать сложность и разнообразие задач, предлагаемых на вступительных экзаменах и в целом подготовиться к тому, что дальше придется изучать уже в вузовской программе. И даже далее при обучении мы учитываем эти школьные пробелы, и ребят, которые имеют какое-то отставание, мы доучиваем уже непосредственно в вузе. К сожалению, приходится терять время и учебные часы, но, тем не менее, без этого изучение сложных дисциплин просто невозможно.
О. А.: Как работают заочные школы? То есть, если юноша из другого региона России хочет сюда поступить, то он может связываться по почте, и, выполняя какие-то задания в порядке самообучения, поднять свой уровень знаний?
В. Д.: Именно так. Преподаватели проверяют выполненные задания, отмечают удачные и неудачные решения, и поднимают уровень и образования и методического оформления работы. Учат мыслить и анализировать то, как нужно решать сложные задачи и отвечать на нетривиальные вопросы.
О. А.: Отличается ли базовый уровень знаний у абитуриентов из различных областей России?
В. Д.: Да, конечно отличается. Москва и Петербург обладают развитыми гимназиями, физико-математическими школами, а также школами, которые ориентированы на поступление в конкретные вузы. Уровень школьного образования в этих учреждениях намного выше, чем в какой-нибудь школе в глубинке, где и нехватка преподавателей, и отношение к подготовке, конечно, другое. Но, вместе с тем, в глубинке много талантливых детей.
О. А.: Какие пожелания хотелось бы высказать к уровню подготовки абитуриентов и курсантов?
В. Д.: Требовать, чтобы они уже знали современные языки программирования, сложно. Здесь важно развивать все-таки мышление. Мы сталкиваемся с тем случаем, когда у некоторых развивается неправильный стиль программирования, и потом очень сложно человека правильно научить работать. Больше пользы было бы, если бы абитуриенты были с хорошим, широким образованием. Чтобы они были не просто обучены каким-то разделам, например, математики, а чтобы это были люди широкого кругозора, из которых можно было бы сделать настоящих военных интеллигентов, специалистов, умеющих создавать и эксплуатировать сложную военную технику. А для этого не обязательно все время уделять только лишь программированию. Сейчас многие дома имеют вычислительную технику, и в Интернете работают, но при этом у школьников теряется кругозор и широта мышления. Нам нужны неординарные личности, способные принимать в дальнейшем совершенно неординарные решения, потому что мы разрабатываем специальное ПО, и для этого нужно быть человеком творческим. А творчество к человеку само по себе не приходит, эту способность нужно развивать, а не просто заниматься играми и какими-то предоставленными информационными ресурсами в Интернете. Больше нужно использовать и вычислительную технику, и информационные технологии для решения задач, для творчества, потому, что все-таки ПК сам по себе только инструмент для последующего какого-то приложения, только лишь возможность для правильного обоснования и принятия решений. ИТ нужно уметь создавать и развивать так, чтобы это не было какой-то работающей на себя областью для узко ориентированных специалистов.

О. А.: Спасибо за интервью! Пожелаем академии и вам от всей души хороших курсантов и интересной работы!

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

Рис. 4

Рубрики || Работа || Услуги || Поиск || Архив || Дни рождения
О "КИ" || График выхода || Карта сайта || Подписка

Рассылка анонсов газеты по электронной почте

Главная страница

Сайт газеты "Компьютер-Информ" является зарегистрированным электронным СМИ.
Свидетельство Эл 77-4461 от 2 апреля 2001 г.
Перепечатка материалов без письменного согласия редакции запрещена.
При использовании материалов газеты в Интернет гиперссылка обязательна.

Телефон редакции (812) 718-6666, 718-6555.
Адрес: 196084, СПб, ул.Заставская, д.23, БЦ "Авиатор", 3-й этаж, офис 307
e-mail: editor@ci.ru
Для пресс-релизов и новостей news@ci.ru