В ходе бурного обсуждения на круглом столе в информационном агентстве "Росбалт" ситуации вокруг попытки пермской прокуратуры взыскать $10 тыс. с директора школы А. М. Поносова, собравшимся была представлена Галина Юрьевна Пожарина, директор учебно-вычислительного центра Санкт-Петербургского технического колледжа управления и коммерции. В этом колледже ИТ используются в преподавании как общих предметов, так и профильных специальностей. Причем, наряду с платформой MS Windows, аппаратные и программные средства функционируют и на платформе SuSe Linux. На Linux основано преподавание дисциплины "Информационная безопасность". И никаких особых трудностей при этом уже не первый год ни педагоги, ни студенты не испытывают. У Галины Юрьевны активно разбирали визитки и договаривались о дальнейших контактах. В ту же очередь пристроилась и я. И теперь предлагаю нашим читателям рассказ о практике применения ОС Linux в сфере среднего профессионального образования и ее выгодах для учеников, учителей и бюджета учебного заведения.
В.: Галина Юрьевна, сколько студентов учится в колледже, и все ли они используют ИТ в процессе обучения?
О.: Наш колледж - одно из крупнейших средних учебных заведений профессионального обучения в нашем городе. У нас на трех площадках (в связи с реорганизацией наше учебное заведение состоит уже из трех площадок) только на дневном отделении обучается свыше 2,5 тыс. студентов. Совокупный контингент, включая вечернее отделение и курсы дополнительного образования, составляет порядка 6 тыс. человек. Преподавание ведется по 19 учебным специальностям. В колледже есть формы обучения продолжительностью 3, 4 и 5 учебных лет.
Наш колледж находится в подчинении у Федерального агентства по образованию, и является для него экспериментальной площадкой по ряду предметов и направлений. Это такие направления, как профильное обучение, внедрение системы менеджмента качества, дистанционное обучение и апробация новой для среднего профессионального обучения специальности "Информационная безопасность". Мы уже четвертый год готовим студентов по этой специальности, и это - уникальный опыт в Санкт-Петербурге. Больше учебных заведений с такой специальностью в сфере среднего профессионального образования Санкт-Петербурга нет. Их и по всей России порядка 12. Через наш учебный вычислительный центр проходят все студенты, вне зависимости от специальности и формы обучения.
В.: То есть, ИТ применяются в преподавании всех профильных предметов?
О.: Согласно государственным стандартам, есть предметы, преподавание которых целиком базируется на применении ИТ. Существует курс, который называется "ИТ в профессиональной деятельности". Он преподается, как правило, на старших курсах. В его рамках изучаются прикладные пакеты профессиональных программ, которые потом понадобятся на практике и на работе. Содержание этих занятий выходит далеко за рамки простой компьютерной грамотности.
Кроме того, есть ряд дисциплин, преподаватели которых используют в обучении ИТ. Это не только мультимедийные презентации, это также поиск в Интернет и использование специального ПО. Из предметов могу назвать химию, математику, биологию, инженерную графику, основы экономики и бухгалтерский учет, право, иностранный язык, менеджмент.
В.: Где вы брали методики для применения ИТ в учебном процессе?
О.: Проект по информатизации образования начинался давно, с середины 90-х годов, еще с курсов компании Intel. Это были курсы не только компьютерной грамотности, через которые прошли все преподаватели нашего учебного заведения, но и повышенные курсы, в ходе которых нас обучали применению мультимедийных презентаций, формированию электронных учебников.
Последние 4 года мы реализуем комплексную программу информатизации учебного заведения. В эту программу входит как раз интеграция ИТ в разные учебные дисциплины. Вместе с методистами различных направлений образования мы определяем, какие дисциплины и какие преподаватели нуждаются в большей помощи, кого-то из преподавателей направляем на курсы повышения квалификации, кому-то оказываем помощь прямо в аудитории во время занятий.
В.: Каким образом формировалась аппаратная платформа колледжа?
О.: Наше учебное заведение - не только федеральная экспериментальная площадка, но и успешно работающее учебное заведение. Это позволяет нам часть компьютеров приобретать за счет собственных средств. Ряд дорогостоящей техники мы получили по целевым поставкам Федерального агентства по образованию, участвуя в конкурсах и выигрывая их. Так, у нас появился мобильный класс на ноутбуках компании Apple и оборудование для организации беспроводной Wi-Fi-сети. За последний год таким же образом мы получили компьютерный класс для специальности "Машиностроение", который обеспечивает обучение программным продуктам для машиностроительных дисциплин. Это оборудование стоит 2,5 млн руб. У нас также есть интерактивная доска, мультимедийные наборы для проведения учебных занятий, в состав которых входят проектор, ноутбук и проекционный экран, есть цифровые фото- и видеокамеры, с помощью которых студенты выполняют курсовые и дипломные работы.
То, что мы участвуем в федеральных целевых программах, позволяет нам не реже, чем раз в 3-4 года обновлять парк вычислительной техники и держать его на достойном уровне.
В.: Сколько всего у вас единиц вычислительной техники?
О.: Порядка 500 на трех площадках.
В.: На какой платформе реализована сеть в колледже?
О.: Наша вычислительная техника объединена в модульные сети, и есть единая учебная сеть. Ведь не всегда для конкретного занятия требуется использование сети. Поэтому мы применяем модульный подход. Наши сети построены и на Windows-платформе, и на Linux.
В.: Какими силами вы все это обслуживаете?
О.: На наших трех площадках есть технические центры, сотрудники которых поддерживают технику в рабочем состоянии, занимаются установкой необходимого ПО, мелкими ремонтами при необходимости. Есть специалисты (и я горжусь тем, что часть из них - это наши же студенты), которые, еще обучаясь на старших курсах, уже работают у нас лаборантами и техниками.
В.: Как у вас организуются беспроводные сети?
О.: У нас есть оборудование для организации беспроводных сетей компаний Apple и D-Link. При необходимости беспроводная сеть разворачивается за считанные минуты.
В.: Как колледж подключен к Интернет?
О.: По оптоволоконным линиям. Услуги Интернет-провайдера нам предоставляет компания "Квантум". Мы были вынуждены делать выбор между скоростью и неограниченностью доступа, и в результате работаем со скоростью 256 Кбит/сек, но зато имеем безлимитный трафик. Это позволяет нам не ограничивать ни студентов, ни сотрудников по времени доступа.
В.: 500 единиц техники - это много. И пользуются ею молодые люди. Раньше была поговорка: нет ничего страшнее смекалки русского солдата. XXI век внес коррективы: еще страшнее смекалка юного русского хакера. Так как же вы в такой сети поддерживаете порядок?
О.: Организационными и техническими мерами. В наших сетях реализуется серьезная системная политика. К сожалению, специалиста необходимого уровня наше учебное заведение на постоянную работу пригласить не может. Поэтому мы пригласили специалиста, который нам систему обеспечения порядка наладил, и теперь она поддерживается сотрудниками ВЦ.
Чего делать нельзя в учебном классе - знает педагог. И он отвечает за поведение студентов на занятиях. Здесь рабочее место может использоваться только для учебных целей.
В.: Есть на ПК слоты для флоппи-дисков, флэшек?
О.: Есть. Эти носители подключаются и отключаются в зависимости от потребностей проводимых занятий. Сразу могу оговориться: если студенту надо для работы, он, разумеется, может подключить съемный носитель и забрать домой необходимую информацию. У нас также есть аппаратные средства копирования на CD.
В.: Какими средствами обеспечивается защита в сети? Какие антивирусные программы используются?
О.: Антивирусные программы "Лаборатории Касперского" стоят на серверах и рабочих станциях. На прокси-серверах стоят файерволлы.
В.: Скачать из Интернет запрещенные к использованию программы - игры, утилиты, фильмы, музыку - и установить на рабочую станцию можно?
О.: Скачать, может быть, и можно, а вот установить - нет. У студента не хватит прав доступа.
В.: Можно ли студенту пользоваться электронной почтой?
О.: Мы обучаем студентов работе с электронной почтой, и они могут заводить себе ящики на серверах в Интернет, воспользовавшись трафиком колледжа.
В.: Где студент может хранить информацию, собранную им в Интернет для учебных целях?
О.: На наших серверах. Какой-то конкретной квоты не существует.
В.: А каков вообще суммарный объем дискового пространства на серверах колледжа?
О.: Порядка 720 ГБ под оперативные данные пользователей. Для дипломных работ студентов выделяется дополнительное дисковое пространство в индивидуальном порядке. Когда они подобрали нужные данные, то приходят в УВЦ и переносят свою информацию на какой-то носитель.
В.: Какое серверное ПО используется?
О.: На платформе Microsoft - Server 2003. А остальные все - SuSe 10 Enterprise.
В.: Как отслеживается активность в сети?
О.: По логам. Мониторинг ведется и программными средствами, штатными для установленных ОС.
В.: Какое прикладное ПО используется в учебном процессе?
О.: Это информационно-правовая система "Кодекс", "1С:Предприятие", PCAD, различные системы программирования. Мы широко применяем онлайн-доступ к прикладному ПО - это система бронирования Galileo и Amadeus, информационно-правовая система "Консультант Плюс" - и активно применяем аналоги, которые пришли к нам из мира Open Source.
В.: Почему возникла идея ввести в учебный процесс Linux?
О.: Толчком послужило открытие специальности "Информационная безопасность". Больше 80 % серверов, которые обеспечивают информационную безопасность в мире, основаны на ОС Linux. Понятно было, что наших студентов в рамках специальности "Информационная безопасность" необходимо обучать ОС Linux. И как раз в то же время мы разворачивали наши серверы под ОС Linux в учебном вычислительном центре.
Так мы начали обучение студентов ОС Linux. Для этого была сформирована лаборатория из 12 ПК. Обучение программным и физическим методам защиты информации также ведется на платформе Linux.
Среди студентов данной специальности возник живой интерес к тому, чтобы изучать данную систему более подробно. А в самостоятельном режиме изучать ОС Linux студентам среднего профессионального образования трудновато. У нас мало студентов-автодидактов. Студенты при изучении ПО нуждаются в серьезном сопровождении. Поэтому мы открыли для них курсы дополнительного обучения. Для того чтобы этому центру придать статус и вес, и лучше организовать процесс обучения, мы связались с Всемирным распределенным университетом под эгидой ЮНЕСКО, и два наших преподавателя прошли там обучение на курсах технологий Linux. Так что, теперь у нас два авторизованных педагога ведут обучение ОС и системному администрированию сетей под этой ОС. Наши ученики получают дополнительное образование и свидетельства.
Мы готовим сейчас группу преподавателей-энтузиастов, обучая их ОС Linux и применению этой ОС в преподавании разных предметов.
Пропаганду систем на базе открытого кода мы ведем также в рамках курсов повышения квалификации для педагогов и организаторов учебного процесса, дистанционного обучения и систем менеджмента качества. Как раз интеграция в учебный процесс ПО Open Source оказалась большим подспорьем в получении международного сертификата соответствия ISO. Это уникальное достижение для учебного заведения системы среднего профессионального образования Северо-Западного региона.
Инновационный проект "Внедрение в образовательный процесс технологий Open Source и Linux, способствующих повышению качества подготовки специалиста" ведется у нас два года. Мы заявили о нем впервые в рамках конкурса проектов "Российская образовательная среда 2005". Намерение работать по этой тематике было удостоено золотой медали. А когда предоставили результаты годичной работы, получили уже Гран-при того же конкурса в 2006 году.
В.: Какая часть техники у вас задействована под Linux-среды, какая - под платформу Microsoft?
О.: Мы пошли хитрым путем, когда на одной и той же рабочей станции мы можем запустить две рабочие среды. Используем мы либо предустановленную систему, либо технологию LiveCD, то есть, мы можем оперативно всю нашу технику направить на то, что потребует учебный процесс.
В.: Как бы вы оценили с экономической точки зрения рентабельность использования Linux-платформы и платформы Microsoft?
О.: Прежде всего, я бы хотела коснуться правовой основы. Изучая ПО на базе открытого кода, мы имеем возможность растиражировать необходимое количество CD для наших студентов. И не провоцируем нашего студента на приобретение нелицензионного ПО. Это, наверное, самое важное. Студентам прививается культура использования только законно полученных программных продуктов, что позволит им вести себя правильно и на рабочем месте после окончания колледжа. Мы уже выпускаем специалистов другой формации.
Мы можем оценить и экономические параметры этого вопроса. Лицензия на MS Office для рабочей станции составляет $50. У нас есть лицензии на все ПО Microsoft, которое мы используем в колледже. Но мы не можем растиражировать его и дать студентам поработать дома или на практике. Что касается ПО с открытым кодом, то такую возможность мы имеем. Более того, мы имеем возможность регулярно доустанавливать обновления и пользоваться самым современным ПО в учебном процессе. До студенческой аудитории новинки доходят практически сразу. А это означает, что у наших ребят есть запас в 2-3-4 года по времени.
В.: То есть, явное конкурентное преимущество...
О.: Да, и конкурентное преимущество при поиске работы тоже. И наши выпускники знают, как можно поддерживать используемое ПО в столь же актуальном состоянии.
В.: Насколько стоит дороже обучить педагога владению Linux-средой по сравнению с Windows-средой?
О.: По моему мнению, имея общую грамотность, переход с одной платформы на другую является простым и недорогим. Это потребует не месяцы, а дни.
В.: Сколько вы учились на курсах по Linux?
О.: Неделю. Этого вполне достаточно, если преподаватель понимает, что, зачем и где он будет применять. Приведу простой пример. Молодая специалистка пришла к нам со своей авторской учебной программой, в рамках которой для преподавания нужно использовать MathCAD. Стоимость лицензий этого ПО для небольшого курса обучения студентов для нас сейчас нерентабельна. Затраты 50-60-70 тыс. рублей для проведения четырех лабораторных работ в нашем колледже дают низкую рентабельность. Мы предложили ей пакет Maxima 5.11, который она просмотрела за два дня и поняла, что этих возможностей ей вполне достаточно для того, чтобы осветить тему студентам. ПО с открытым кодом нам достаточно и для преподавания основ компьютерной графики. Мы же не готовим верстальщиков-дизайнеров. Нам нужно ознакомить студентов с основами векторной и растровой графики. И брать профессиональное дорогое ПО только для ознакомления с основами для нас неразумно. Установив OpenOffice, Draw и Gimp, мы эту проблему закрыли. Так что, наша выгода в том, что мы не потратили лишние деньги, и полностью обеспечили учебный процесс.
В.: Кто помогает вашему колледжу в нашем городе?
О.: Наши социальные партнеры - это журнал Linux Format и фирма Linuxcenter. Они предоставили колледжу большое количество дистрибутивов и литературы.
В.: Эти дистрибутивы действительно бесплатные?
О.: Это был подарок нам на Новый год. Другой способ получить дистрибутив - скачать его бесплатно и законно из Интернет. Мы платим в таком случае за трафик. Если бы мы хотели получить дистрибутив на CD, то пришлось бы заплатить за процесс записи и чистый диск.
В.: Насколько дороже обходится процесс администрирования сети под Linux по сравнению с платформой Microsoft?
О.: Запросы специалистов, владеющих администрированием на платформе Linux, естественно, выше. Наши студенты, которые не только сертифицированы, но и умеют работать на платформе SuSe Linux и администрировать сети с ней, имеют преимущества при устройстве на практику, не говоря уже об устройстве на работу. Ребята, которые прошли дополнительные курсы обучения ОС SuSe Linux, уже на старшем курсе нашли себе работу, которую совмещают с учебой.
В.: Как вам достается и сколько стоит прикладное ПО - OpenOffice, Maxima и прочее?
О.: Мы участвуем во Всероссийских выставках, на которых фирмы-производители проводят совместно с нами мастер-классы. Например, на SofTool 2006. И ряд фирм были просто заинтересованы поставить у нас свое ПО. Это ПО можно также взять в Интернет или купить CD с ним.
В.: По вашему опыту, насколько сложно школе, которая захочет использовать Linux-платформу, найти себе администратора? Ведь администрировать такую платформу можно и в удаленном режиме, а скоро каждая школа в России будет подключена к Интернет.
О.: Если не ставить задачу посадить человека на стул с 9 до 21 в учебном заведении, то можно пригласить специалиста, который настроит аккордно, вахтовым методом, сеть и систему, и будет ее администрировать удаленно. И появляться "вживую" по мере надобности.
В.: Какие мониторы применяются в учебном процессе?
О.: ЭЛТ и LCD. Постепенно нами ведется планомерная замена на ЖК дисплеи. Но хочу отметить: все наши классы сертифицированы, ежегодно мы проходим сертификацию автоматизированных рабочих мест в компьютерных лабораториях. Так что, здоровью студентов и учителей вреда нет.
В.: В вашей сети "сидит" ваша бухгалтерия?
О.: Нет. Когда начнет работать наша бухгалтерская система на платформе "1С" под Linux как следует, тогда бухгалтерию в сеть допустим, и в Интернет. Сейчас анонсируется разработчиком перевод "1С" под Linux, и мы ждем. Разговор об этом идет, первые опыты производятся, но мы не хотим быть подопытными кроликами.
Спасибо за интервью и желаем Вам и колледжу успешной работы!
Сайт газеты "Компьютер-Информ" является зарегистрированным электронным СМИ. Свидетельство Эл 77-4461 от 2 апреля 2001 г. Перепечатка материалов
без письменного согласия редакции запрещена.
При использовании материалов газеты в Интернет гиперссылка обязательна.
Телефон редакции (812) 718-6666, 718-6555.
Адрес: 196084, СПб, ул.Заставская, д.23, БЦ "Авиатор", 3-й этаж, офис 307
e-mail: editor@ci.ru
Для пресс-релизов и новостей news@ci.ru
В ходе бурного обсуждения на круглом столе в информационном агентстве "Росбалт" ситуации вокруг попытки пермской прокуратуры взыскать $10 тыс. с директора школы А. М. Поносова, собравшимся была представлена Галина Юрьевна Пожарина, директор учебно-вычислительного центра Санкт-Петербургского технического колледжа управления и коммерции. В этом колледже ИТ используются в преподавании как общих предметов, так и профильных специальностей. Причем, наряду с платформой MS Windows, аппаратные и программные средства функционируют и на платформе SuSe Linux. На Linux основано преподавание дисциплины "Информационная безопасность". И никаких особых трудностей при этом уже не первый год ни педагоги, ни студенты не испытывают. У Галины Юрьевны активно разбирали визитки и договаривались о дальнейших контактах. В ту же очередь пристроилась и я. И теперь предлагаю нашим читателям рассказ о практике применения ОС Linux в сфере среднего профессионального образования и ее выгодах для учеников, учителей и бюджета учебного заведения.
